TUGAS BELAJAR DARING
MTS PST AL-HUDA
20 s.d 24 Oktober 2026
PETUNJUK CARA PENGERJAAN:
- Tulis Soalnya di buku Mata Pelajaran Masing-masing. Jika bukunya di kobong, tulis saja di kertas kemudian nanti masukan ke buku mapel ketika sudah dikobong.
- Tugas dikumpulkan pas Masuk Sekolah
- Bukti Sudah mengerjakan dikirim ke No Whatsapp yang sudah di sediakan ada di Grup.
A. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Pertanyaan: Mengapa api yang tampak sudah padam dapat kembali muncul?
Tugas siswa:
- Jelaskan pengertian karhutla serta perbedaan kebakaran hutan, lahan, dan lahan gambut.
- Buat bagan hubungan antara sumber api, bahan bakar, oksigen, kekeringan, dan penyebaran kebakaran.
- Bedakan pemicu kebakaran dengan kondisi yang memperparahnya. Apakah kemarau selalu berarti hutan akan terbakar?
- Telusuri dampaknya terhadap udara, tanah, air, tumbuhan, hewan, dan manusia.
- Bandingkan upaya pencegahan, pemadaman oleh petugas, dan pemulihan setelah kebakaran.
Tantangan: periksa pernyataan, “Kalau apinya tidak terlihat, daerah itu sudah aman.” Susun penjelasan berbasis sumber.
Produk: infografik alur penyebab–dampak–penanganan
B. Mata Pelajaran Fikih
Kasus: Pakaian Ahmad sudah dicuci dan dijemur. Karena kabut asap karhutla, pakaian tersebut berbau asap. Ahmad menggunakannya untuk salat.
Tugas siswa:
1. Jelaskan perbedaan kotor, berbau, berbahaya bagi kesehatan, dan najis.
2. Identifikasi syarat kesucian pakaian untuk salat.
3. Bandingkan tiga keadaan: pakaian hanya berbau asap kayu; pakaian terkena benda najis yang diketahui; serta pakaian yang diragukan terkena najis.
4. Cari penjelasan dalam buku atau kitab fikih dan tanyakan kepada guru Fikih/ustaz.
5. Susun jawaban dengan urutan: keadaan kasus → dasar fikih → kesimpulan → tindakan yang dianjurkan.
Tantangan: apakah “salatnya sah” selalu berarti “pakaiannya sudah nyaman dan layak dipakai berjamaah”? Jelaskan perbedaannya.
C. Mata Pelajaran – PKN
Pertanyaan: Jika seseorang memperoleh keuntungan dari pembakaran lahan, siapa yang menanggung kerugiannya?
Tugas siswa:
1. Tulis hak warga yang terdampak, seperti kesehatan, pendidikan, dan lingkungan yang baik.
2. Apa saja norma agama, kesusilaan, kesopanan, dan hukum dalam kasus karhutla.
3. Buat tabel: perbuatan yang dilarang, dasar hukum, jenis sanksi, dan pihak yang berwenang.
D. Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Tugas siswa:
1. Cari riwayat tentang kebakaran atau pencegahan bahaya api pada masa Nabi dan sahabat.
2. Catat sumber, tokoh, tempat, jenis peristiwa, serta waktu jika disebutkan.
3. Bedakan kebakaran rumah, kebakaran kebun, tindakan dalam peperangan, dan kebakaran hutan.
4. Bandingkan satu cerita populer dengan sumber kitab atau riwayat yang dapat dilacak.
5. Jelaskan pelajaran sejarah yang relevan dengan pencegahan karhutla sekarang.
E. Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis
Tugas siswa:
1. Pelajari dua ayat dan satu hadis di bawah ini:
2. Tulis Arab dan terjemahannya:
a. QS. Ar-Rum 30:41 – Kerusakan di darat dan laut serta kaitannya dengan perbuatan manusia.
b. QS. Al-A‘raf 7:56 – Larangan membuat kerusakan di bumi.
c. Sahih al-Bukhari 2320 – Nilai sedekah dari menanam yang memberi manfaat bagi makhluk lain.